Nível:
Graduação
Nome da disciplina:
Currículo e Didática da Matemática: Teoria e Prática
Número de Créditos:
6
Oferecimento:
1º Período Letivo
Pré-requisito:
AA440
Ementa:
O currículo de matemática do ensino básico. Planejamento de disciplinas. Preparação de aula (definição e revisão de conteúdos prévios, estratégias de apresentação em sala, escolha de exemplos, lição de casa). Acessórios didáticos. Preparação de listas de exercícios e atividades de casa. Avaliação em matemática. Dificuldades de aprendizagem dos alunos da escola básica. Educação colaborativa e adaptada. Orientação para resolução de problemas. Aulas práticas: tutoria com os alunos da MA105 sob supervisão docente.
Conteúdo / Programa:
Currículo de matemática do Ensino Básico (Fundamental 2 e Médio): Conhecer em detalhes a Proposta Curricular da Secretaria Estadual de Educação e outros currículos relevantes.
Planejamento de disciplina: Organização das aulas em larga escala (ano, semestre, bimestre), pré-requisitos e interdependência de conteúdos.
Preparação de aula: Diversos aspectos de preparação de aula, incluindo definição de conteúdos, necessidades de revisão de conteúdos prévios, estratégias de apresentação em sala, escolha de exemplos, lição de casa.
Acessórios didáticos: Acessórios didáticos disponíveis ao professor de matemática, com ênfase ao uso do quadro negro.
Preparação de listas de exercícios e atividades de casa: critérios para elaboração de listas, dificuldade progressiva e variada, como e o que corrigir
Avaliação: Critérios e estratégias para elaboração e correção de provas, avaliação diagnóstica, outras possibilidades de avaliação.
Dificuldades de aprendizagem dos alunos: orientação diferenciada, sistema de tutoria.
Orientação para resolução de problemas;
Supervisão e discussão das atividades de tutoria.
Forma de Avaliação:
Por nota e frequência
Referência Bibliográfica:
Referências básicas:
1. Cadernos do Professor: Matemática. Ensino Fundamental e Médio (7 volumes). Secretaria Estadual de Educação -SP, 2008.
2. Elon L. Lima, Paulo C. P. Carvalho, Eduardo Wagner e Augusto C. Morgado, A Matemática do Ensino Médio, volumes 1 a 3, SBM, 7a. ed., 2016.
4. Gerson Iezzi et al., Fundamentos da Matemática Elementar, volumes 1 a 10, Atual Editora, 1977.
5. Philippe Perrenoud, Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens- Entre duas lógicas. Artmed, 2000.
6. Phillipe Perrenoud, Pedagogia Diferenciada: das intenções à ação, Artmed, 2000.
7. Cipriano C. Luckesi, Avaliação da Aprendizagem Escolar, ed. Cortez, 2006.
8. M. C. R. Goes e A. L. F. Laplane, Políticas e Práticas de Educação Inclusiva. Autores Associados, 2007.